這是在智光商工帶的第二個班,而且已經帶了一個學期了,而經過了一個超短

的寒假,下學期就要來臨了~~

 

 

老實說,以前從來沒有想過回在智光待上那麼久,因為剛去時候的想法就是趕

快到公立學校,結果就這樣年復一年、日復一日,我已經待了邁向第五年,我

想很多老師也很訝異...只能說如果真要換工作,是有,但是每次想到學生,想

到自己真的要的,我又會開始卻步了,或許人就是一直這樣走走停停,有高低

潮,有迷惘期,但終究時間在走,不容許你再多做停留。

 

新學期有很多工作等著我去做,到了學校才發現其實我真的還不算是一個充滿

熱情的老師,經過比較才發現其實我還有很多要學習,我真的太嫩了。但我其

實一直認為,就算是到了快退休,甚至是退休後我們還是有很多東西要學的,

這樣子人生才會有意義吧?!!

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三年級的準備邁向最後一個學期,不管是之後要升學還是就業,都必須做個抉擇。

P1040009 

三年級只帶升學班,也只有升學班有數學課,當然比較起來是程度不錯,也比較乖,但反而更開始擔

心他們的未來。教數學當然會擔心他們考不好,這不是面子問題,而是希望他們真的能學到東西而且

真的能幫助他們考上理想的學校。所以下學期真的是關鍵,現在期末老實說真的不敢逼太緊,在收放

之間我想老師或是學生都必須去學習吧~

 

二年級普通班剩一個學期,而且是教三角函數的應用和微積分,說真的挑戰真的很大,要他們肯學

不敢太難,又怕他們學不到東西,所以這真的需要在寒假思考一下了。升學班當然不用擔心,只是

成績要提升,以前的東西要複習,我想他們又要開始暈頭轉向了...

 

總之老師真的是需要愛心和耐心的工作,當然專業知識含溝通能力還是必須的,我想如果要繼續當

老師,還有很長的一段路要走...

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因為學校不會再召老師,所以現在老師們的負擔都頗重的,特別是私立,我這學期23節課,兼

數理科召集人(無職務加給),教兩個晚上要上課的升學班,然後當菁英班導師,目前是三年級

二到五要陪到九點,禮拜六從早上八點到下午四點,然後一個學期都是這樣,只能說超HIGH的!!

 

重點是現在我又帶了一年級的導師,基本上就是國中生,什麼都要教,從生活常規到學習態度

都要,沒做完作業也要陪,早自習要小考,還有很多意想不到的事情要處理,現在又要帶軍歌

比賽,簡直就是一整個不想帶(我哪來那麼多美國時間跟體力!!),雖然早就是我意料中的事情

,但既然學校都這樣安排了,我也只能做了,畢竟在學校能有那麼多體力,又沒有甚麼家累的

人老師不多...

 

如果說學校教育因為少子化造成老師負擔變重,不管是在體力還是心理上,老師真的有辦法應

付嗎? 我們的政府想過這問題嗎? 還要把一堆經費花在那些混吃等死的公家機關人員上,不管

赤字多少都給一樣的獎金甚至更多,為了選票也不花一些在短期可能看不到的教育經費上嗎?

我真的迷惘了,我的熱情或許會開始消耗殆盡,真正犧牲的其實是學生啊!!

 

如果這只是淘汰不適任教師及學校的一種手段的話,我只能用"噁心"兩個字來形容。

 

今天假日,我陪菁英班看書,其實感覺很好,但班上的人來練軍歌興趣缺缺,遲到一堆,不是

我不管,不鼓勵,而是我真的累了,所以一切就隨緣吧~或許我不適合當一個老師,當老師的

犧牲奉獻的精神我甘拜下風。(犧牲自己青春時間和健康,真的很不簡單) 

 

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關掉FB,思考從有FB(正確說起來,應該是指FB人暴增)開始,全世界就被FB綁架了。我們可以有別的選擇,但我們還是決定留在那,我想最主要的原因就是

我們都是孤獨的吧~ 一個讚一句留言,不管有沒有意義都是一種交流,好像你跟人群有靠近了一點,但說穿了你的屁股還是黏在椅子上阿!!

 

學生常常問我:老師你怎麼常常一個人去吃飯,我會回答,我一直都一個人去吃,而且我也喜歡,不適因為我沒朋友,也不是因為我孤僻,我只是想要享受一

個人的感覺而已...一個人的時候可以靜下心來想事情,可以完全的放鬆,可以整理思緒,可以重新出發,以前高中的我似乎不是這樣,很怕孤獨,很想找人說

說話,很羨慕人緣很好的人,不知是從什麼時候開始,變成現在的我,但我似乎比較喜歡現在的我...

 

這是我這輩子都不可能去讀但很想讀的普林斯頓大學,不可能似乎有點太誇張,但機會真的是微乎其微阿~

lDSC04069 

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如果是痞客幫就更久了(汗顏)

當部落格沒落是料想的到的此時,無名居然比痞客還早走,這絕對是始料未及的。以前習慣在無名發文和放文章的我,只好搬到痞客了.....

在這邊會用多久,我會不會常用,我想應該都不知道吧! 至少有這篇就是了XDD

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1.各象限正負號判斷
2.距離公式
3.中點、重心公式
4.分點坐標公式
5.二次函數的頂點座標及最大最小值
6.斜率
7.斜率與直線方程式求法
8.兩直線平行或垂直與斜率之關係
9. 平行或垂直球第二條線
10.垂直平分線之求法
11.點到直線距離公式、兩直線距離公式
 
 

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  • Nov 14 Wed 2012 08:40
  • 有感

不得不承認,我這幾年來心態和行為的改變,都和張春興老師的教育心理學和黃德祥老師的青少年發展與輔導的書中描述的一模一樣...

以前是為了考過檢定每天看它們,做了兩次重點整理,還自己找實例印證,現在是為了自己和學生重拾它們,對我來說這兩本真的是我的良師,也好險在當時有用心去研讀,雖然說不上非常有幫助,但一路走來發現裡面真的是字字珠璣。

昨天有學生問到讀這的意義,讀那的意義,我只能說,有時求學吸收知識甚至是做任何事情,如果都要求賦予意義,那真的什麼都不用做了,我想這是他最終的目的吧~

讀書求學的意義,或許無法完全領悟了解,但其實已經逐漸改變你的生活了,這就只能意會不能,而不能言傳了。

研習報告做完了,接下來要打教學研究會會議記錄了,為什麼要我打? 因為我想變更強! XDD

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