目前分類:實習生活 (7)

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實習的生活從一月底正式結束(雖然二月一號還是義務去新莊國中幫忙做板中的考場服務)
,從結業式後,班上的學生漸漸看不到,學校的老師也一個個不見,有一種,頓時空虛
的感覺,好像這半年來所有的重心都不見了。也就因為這樣,感覺結業式之後的我到學
校好像行屍走肉,不知是為了什麼而來的,來只是做一些瑣碎的行政工作。

能夠幫到忙是最好的啦! 但以後將很難會遇到學生也是不變的事實(曾柏鈞小弟弟,你拿
了我的電話,唱歌要通知啊!
) 我也必須面對現實,準備三月30日的教師檢定,所以心境
應該馬上調整回來,拼老命也要通過檢定! 

因此可能會沉寂一陣子吧~~ 但學期的結束並不代表我們關係的結束,不只是班上的學弟
妹們,還有老師們,及其他行政人員們,感謝你們這半年的指導和忍耐,或許我們做的
不是很好,但請相信,當你們需要幫忙的時候,我們是很願意伸出援手的!
只是檢
定在即,沒過的話就等於什麼都沒有...(哀~ 我也不想這樣 @@) 所以...大家就請多多包涵
囉~ 等我們這一界的實習老師ㄧ起回來吧!!

給216全體:

沒有做一個完整的結束真的很可惜,但放心好了,下學期我還是會神出鬼沒的出現的,
哈~我會一直想著你們那天真活潑可愛帥氣美麗的臉的
!!

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上次的座談會,因為教學組長陳組長的請託,七月有幾個活動需要實習老師幫
忙,其實說請託是好聽點,因為全部有四個活動,總不可能每個都不參加吧!
再加上這也算是一個學習的機會,何樂而不為,但因為剛搬回台北,很多東西都要收拾整理,所以我選擇了兩個活動:
1、七月四日教師甄試的複試
2、七月二十、二十三、二十四 協助學生使用大學落點分析軟體

第二個活動可能算是比較大的活動,也算是跟學生第一次接觸吧!(雖然他們都考完大學
要畢業了= =,還沒有到那時候,所以先擱著,總之就是學校圖書館電腦會安裝落點分
析的軟體,我們可能要協助安裝,並且教學生如何使用(學生妹:恩~老師,這個我不會
用~~ >////<�)所以我先記一下當天教師甄試複試的情形好了~
    
要去的前幾天,教學組長曾說過,或請人通知我們何時要去幫忙,那天是排兩個人去幫忙
,但因為有兩個一年制的,七月就必須報到,所以應該是四個人,但是我等了老半天,到
了前一天下午,都沒打給我......我受不了了,於是便自己打到板中,那邊的助理(應該是吧?)才跟我說八點前要到(如果他沒通知,而我又這樣沒去,這樣一定很糟糕= =),
因為永和到板橋有一段距離,而且車又多,所以我六點半就起來準備出發了,只是沒想到
騎到那只花了我20分鐘,我是怎麼騎的........

我怕太早到,就在學校附近晃一晃,快八點才進去,我發現我的選擇是對的,因為我八點
算是很早到的,去的時候只看到我以前的老師(現在是教務主任),我問他需要幫忙什麼
,並問試務組組長來了沒(教師甄試是由試務組負責的),結果還沒來,我等到八點十分
大家才齊準備開會。

說開會也不算開會,只是大概講了一下流程,還有分配工作及說明工作內容,那時另一個
實習老師來了,是個女的,後來才知道原來她師大地理系的,一進來就坐我在我旁邊的空
位,問說:是這邊嗎?(廢話不然勒),我跟她說是便繼續聽組長說下去了。

滿囧的事,有一個老師還沒來,是負責抽題目的,所謂抽題目就是,前來甄試的老師到指
定的教室,會有指定的人員攜帶一個公文袋,裡面有數個題目用大信封袋裝,看來甄試的
老師有幾個便有幾個,而這些信封袋,當然就是擺題目或課程,讓老師試教用的,一次一
人,抽題目人員則在旁計時,不是計試教時間,是計備課時間,因此備課教室只有兩個人
,備課老師及抽題目計時人員,備課時間15分鐘時間到則將老師帶至試教場地,試教時
間則為15~20分鐘(15分鐘響一短鈴,20分鐘一長鈴),我是負責抽題目及計時
部份,不過其實我算是代替另一個老師而已(遲到~真屌= =),不過另一個老師帶我
到備課教室,教完流程給我題目袋及碼錶後,那個老師就來了 - -,於是我便任務結
束回到行政大樓負責口試的引導部份...

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    今天是私立明製資優班216出外參訪的日子,還沒到中午,遊覽車已經外面等學生了,
我則是老神在在的在慧樓晃來晃去,等大家下課,因為其實老師是跟我說11:30就要集合
了,但似乎那一堂的公民老師有點lag(之前有說過要提早下課),所以一直等到11:45左右
,全班的人才都坐上車。可能也是因為下雨天氣不好的關係吧!天不但暗暗的,視線也不太
好,但這似乎阻擋不了,也澆息不了班上同學們已經high翻天的心情。

    一上車當然要說明一下此次校外參訪的行程和目的,老師也囑咐大家要勤作筆記,最後
老師把唱KTV的歌本拿出來,這個時候,氣氛馬上HIGH到最高點,這其實滿令我訝異的,
因為我想說大家都會閉俗不敢唱,沒想到很踴躍!!(雖然也就那幾個...),陳翊家蘇建宏林銳
堯這幾個開始發聲,唱了好幾首我都沒想過他們會唱的歌,比方說金包銀、雙人枕頭、海
波浪...等,雖然我會唱,但是不想淌這混水,加上形象可能會破滅,所以還是算了吧~ = =+。

    到了清大,依舊是陰雨綿綿,很怕遊覽車司機撞到陸上的學生,而且司機幾乎對路不是
很熟,到清大花了一些時間,有點晚了半個小時,到了生科系館,那邊的學生和專任助理
就在那迎接我們,一開始便是那邊教授的簡報,系主任因為有個重要的會不能前來,於是
便由葉世榮老師來為我們做個簡介,他主要是研究神經生物學。雖然生物離我已經年代久
遠了,但聽一聽有個印象也是不錯的啦~我把主要的東西整理如下:

1.   研究始於觀察,所有的研究,都是由觀察周邊的事物做起,不是憑空想像的。
2.   生物學所使用的是"有限的"工具,而生命科學必須用到大量的物理、化學、數
      學  ...等
知識和器材,例如電腦、光譜儀、核磁共振等儀器。其中有很大的差異
      ,而後者涵蓋的
範圍也比較廣。
3.   生命科學主要是在看細胞、DNA、蛋白質如何運作。
4.   生命科學新紀元指標
      (1)以生命科學作為典範,以此.做延伸
      (2)"X"及"Xx"的出現,即生物X學、Xx生物學…X及x可以任意代入,皆可成為
           一門學
問(例如生物數學、生物資訊學)。
5.   生物科技及生技產業正在萌芽中(例如奈米、基因轉移)。
6.   生物醫療之應用---基因治療載體(未來很有前途,大家可以往這方向去研究!)
7.   工業生技(基因改造酵素、細菌酵母菌…等),可節省成本、降低污染、保護環
      境。

8.   奈米生物科技將對未來人類生活影響重大。
9.   生命科學領域必須投入相當大的時間和人力,即使大學修相關科系,畢業也找
      不到工作
,所修的科目也無法應付專業的工作,必須要到碩士、博士,甚至是
      博士後的研究,才
可以真正做相關領域的研究。
10.基因轉植作物可能成為趨勢(例:去咖啡因咖啡、去尼古丁菸草…等)。

    大家聽完教授講完之後,開始發問,原本想說大家發言可能不是很踴躍,自己也想了一
些問題,後來真的讓我跌破眼鏡,因為大家不僅很積極的發問,問的問題也相當有水準,
比方說未來的發展,或是一些專有名詞的解釋等等,這真的是一個很好的現象,因為不喜
歡發問一向是中國人的弊病,通常演講完詢問使否有人有問題,都沒有人回答,看到班上
的同學,我彷彿看到台灣的希望。不過當然也因為陳明仁老師要求大家要做筆記,而在做
筆記的情況之下,人往往會有一些不一樣的想法,所以教授對大家所問的問題也相當的訝
異,所謂的內化,是需要時間和精神的,是要用心的,在過程中大家對清大生科系的簡報
,是抱著相當的專注和尊重的態度,所以我相信他們是相當的有收穫的!只是對於禮貌方
面,或許需要再加強,雖然某些人在發問時都會說請問教授,但一小部份的人似乎忽略了
這點,但這小問題相信在老師的提醒之下,大家一定會有相當的改進的。

    清大生科館巡禮,雖然對我來說沒有直接的關係,但我卻從大家的行為態度中,得到一
般人所看不到,也感受不到的精神,雖然出來仍下著雨,天氣也有點冷,但心卻是熱熱的


    第二站是去竹科,主要是由科技生活館來負責接待我們和為我們做簡介,首先是坐著遊
覽車,由解說員在車上為我們做整個竹科的巡禮,包括一期二期三期的建設區域,和一些
科技大廠的風格介紹,雖然有些是聽過的,但有些事卻讓我覺得很妙,比方說台積電和聯
電名稱大小寫,和本身董事長個性的關係,建築物的風格等,所以說,不要以為自己知道
了就不聽,再聽一次說不定會聽到些自己所不知道的東西,這跟學生在課堂聽課一樣,就
算補習了,也不能說不聽學校老師的課,甚至應該更認真聽,現在老師上課都很用心,所
以在聽課的過程中,一定又會多學到一些東西的。

    園區巡禮完之後就是在科技生活館聽取簡報和在館內作產品的簡介,放完影片解說員便
開始有獎徵答,大家還是一樣的踴躍,讓解說員很訝異,對大家的印象也非常的好,由另
外一個解說員解說一些產品時,大家不但發問,在館內也保持著良好風度,沒有大聲喧譁
或是吵鬧之類的,只是可能以後需要兩位解說員分開解說,跟清大生科系一樣,由兩位大
學生來進行解說,這樣才不會造成擁擠的情形。

    聽完解說之後,大家都餓了,我也忍不住去全家買了吃的東西,更扯的是還有人去買漢
堡王來吃,造成大家在等某些人,大家的時間觀念還是有待加強(大人何嘗不是??以身作
則是很重要的~)。

    回程的路上,我因為晚上還有事必須先小睡一下,但大家真的是精力充沛,還是瘋狂點
歌,我則是吃完東西就攤著休息了,一直到快到學校,大家還是捨不得放下麥克風,真的
是夠了…跟學生出遊不僅可以知道一些大家的真面目,也能從觀摩和大家身上學到一些東
西,真的可以說是不虛此行,希望下次還有機會跟大家出去!

幾個想法跟大家分享:

1.不要一窩蜂去做一些,大家都覺得很好,但自己卻沒啥興趣的學問或工作,甚至
    是投資
,身邊的同學和朋友,很多因為這樣,現在有點後悔,甚至本身有種誤入
    歧途的感覺,
選擇自己有興趣的事,努力將它做到最好,就是一種成功。
2.努力學習獨立思考的能力,教科書講義等這些教材是死的,但人腦是活的,學會
    獨路思
考才會有想像力和創造力,不僅生活更多彩多姿,說不定可能會有一番作
    為(YouTube就
是一個例子)。不僅如此,未來深造都必須學習獨立思考,才能順
    利做研究,這種練習越
早越 好,免得到時進入不了狀況,而這些能力可以利用
    聯想力和多看多聽多學來練習,
只要有心就可以達到!
3.練習將重點做有系統的整理,讓所做的筆記變成自己的東西,因引此必須讓它易
    讀易懂
,否則做的筆記就沒意義了。
4.養成守時的觀念,雖然總是有意外,但守時是一種尊重,是一種對自己負責的生
    活態度
,不僅如此,未來就業業可能會很有幫助,既然如此,就從現在開始吧!

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昨天老師叫我幫忙出一份考卷,主要是針對1-2的部份做加強,因為今天有四堂數學課....所以學生必須寫兩份考卷,一份是評量的,一份是我出的 =         =。

一開始還想說老師要我檢討,不過還不錯,他沒叫我檢討,但我有給他解答就是了,免得他每題都要解要花很多時間,剛剛在解題目的時候才赫然發現,我有個地方打錯了,所以趕緊去班上跟老師說要訂正。

一直覺得我出的題目沒有很難,只是可能有幾題有那麼一點不樣....大概動個腦筋還是算的出來吧??看了他們早上考的考卷,才覺得自己好像沒考啥東西,寫這張應該會比寫早上的好些吧??@@ 不過這只是我自己單純的想法 =       = 老師是覺得考的東西跟課本和講義不太一樣,學生來寫的話可能比較辛苦...不過我怎麼記得他叫我出考跟課本和講義不一樣的東西

他講完真的讓我覺得非常尷尬,只是後來我想想算了,畢竟讓學生寫這樣的題目也沒什麼不好,刺激一下腦力也不錯啦~只是老師說的沒錯,先把基本功打好比較重要,很多學生連外心垂心向量的基本定理計算都算不太出來,寫其他的也沒啥用吧?!!

剛剛以去找了老師,對我的出題給了一些建議,越講越覺得,馬的我出的真爛 =                   =,好好把這些注意事項記下來,這次被學生嫌沒關係,下次就不要這樣了 >               <

下次我知道了,先打講義的題目吧~~!!

febull 發表在 痞客邦 留言(6) 人氣()

其實都是很簡單的東西啦~自己摸也行,但是我覺得別人稍微說一下,學生會學的更快!因為他們其實
都很聰明,也很有企圖心的,所以並不是很擔心是不是有認真在學,只是教學過程一波三折(沒電、沒
網路、廣播系統失靈....),但總算結束了,相信他們也學到不少東西,下次要教GSP,敬請期待!!(範例
當然會失靈,要連結檔案的,所以...)sideshare的中文還是問題...哀~ 希望能趕快改進~~至於教學的資
料,全都是由兔兔電腦教室抓來的,哈~真的不錯說!

febull 發表在 痞客邦 留言(11) 人氣()


今天師大英文所的實習老師介紹給我們的: http://www.thefreedictionary.com/

原本是東海外文系,英文底子沒話說,發音無敵標準,又高長的也不錯....

這個網頁整合了維基百科、google及其他搜尋引擎,超好用! 並可以設個人化網頁,新增有興趣的東西,
跟igoogle一樣,但功能不同就是,大家一起慢慢發掘吧!!真的很好玩又好用!!

現在的登記分發改用網路分發,不像以前還要跑到特定學校繳交志願卡,只要你選定了你所想要讀的科
系,最多可以選100個,就會生成一個認證碼,在網路上填入自己的資料及認證碼,傳送完即代表繳交
志願結束,今年是從25號開始到28號。

我們今天負責協助使用登記分發軟體,今天來的是1~4班,我跟英文所帥哥負責3、4班,原本以為沒
啥人的,因為想說大部分都會跑到南陽街去做落點(昨天我就去南陽街,人真的多到可怕,補習班也在
備戰中),一點半開始後,居然在兩點半時湧入三十幾個人 =      =",說在家無法下載要來學校下能多快
? 你們也太看得起學校了....

總之下完之後,我好心的教她們怎麼看資料,然後自己怎麼算跟去年比較分數,選擇自己比較能上又
有興趣的科系,講得差不多後,大家三點就走了@.@,原本我們就整理準備走了,但老師說怕又有學
生來,於是又回去開了一間教室(恩 後來沒人來了 =    =),但我們就趁機培養感情就是了..........英文所
帥哥講了一個我每個字都聽得懂,又好笑的笑話( 說不定好笑是因為我聽得懂 >   < ),然後說明他的論
文是做啥的,原來是教材分析,分析各版本教材差異,持續一個學期給學生不同教學法做比較,詢問
專家及課本作者教材內容及編寫意圖,恩~好像跟數教所的又有點像。

英文教學也有分演繹法跟歸納法,當然演繹法比較能快速解題,但記憶比較沒辦法持續,歸納法可以
建構學生觀念,並內化成自己的東西,卻得花較多時間,他也認為方法沒有唯一或唯二,可以自己選
擇適合自己的方法......大致上這樣,講太多了  -   -,僅供參考(雖然也沒啥)

今天跟他聊了滿久的,他算是跟我比較聊得來的了...(同是研究生 =   =")

PS:今天的便當又是三樣主菜,希望以後都是降,但不可能 XDDD

febull 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

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